Средства обучения и воспитания в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Средства обучения и воспитания ДОО

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы ДОО. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.

Средства обучения — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

МБДОУ Детский сад №7 «Золотой ключик» оснащен следующими средствами обучения и воспитания в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья (категория детей с тяжелым нарушением речи, для остальных категорий инвалидов – по необходимости):

· Печатными:

- учебники и учебные пособия;

- книги для чтения;

- хрестоматии;

- рабочие тетради;

· Электронными образовательными ресурсами:

- образовательные мультимедиа-учебники;

- электронные справочники;

- видео-проектор;

- экранами для видео-проектора;

· Наглядными пособиями:

- плакаты настенные;

- иллюстрации настенные;

- схемы настенные;

- стенды;

- информационные доски

· Спортивным оборудованием и инвентарем:

- тренажеры;

- баскетбольный щит с кольцом;

- гимнастическая стенка, гимнастические скамейки;

- волейбольные, футбольные, баскетбольные мячи;

- бадминтон;

- скакалки;

- обручи;

- гимнастические палки;

- фитболы;

- наклонные доски;

- гантели 0,5 кг;

-не стандартное игровое оборудование;

- степы.

· Музыкальным оборудованием:

- электронное пианино;

- деревянные ложки;

- бубны;

- треугольники;

- металлофоны.

· Логопедическим оборудованием:

- зеркало настенное с лампой дополнительного освещения;

- зеркала для индивидуальной работы;

- шкафы для хранения пособий;

- столы для детей;

- стулья детский;

- стол, стулья для работы учителя-логопеда с документацией.

Принципы использования средств обучения:

· учет возрастных и психологических особенностей, обучающихся;

· гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;

· учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.);

· сотворчество педагога и обучающегося;

· приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках НОД по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов.

Предметно-развивающая среда создана с учетом интеграции пяти  образовательных областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка.

Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.